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bob棋牌体育:《陶罐和铁罐》优质课件
《纲要》明确要求“从一年级起,就应该辅导学生正确、流利、有爱情地朗诵”。因而,我施行了散布教育法:
引导学生自评、互评,逐渐做到不丢字、不添字、不错字,不重复、不读破语句。
习爱好,激活学生思想。因而,我将课文内容用多媒体动画的方式出现,创设一种声、色、形有机结合的教育情境,集感知、幻想、领会、表达于一体,使学生自动参加到发明过程中,培育他们的立异知道。
①许多年过去了,人们在厚厚的堆积物里发现了陶罐,人们看见陶罐后,心境怎么呢?
2、请一个小组报告朗诵,其他同学留意倾听,看他们是否读出了陶罐和铁罐不同的特色。
a、你觉得铁罐和陶罐别离都象是个什么样的人?(找出体现他们神态和动作的词句读一读。)
b、教师引导领会铁罐的高傲无理和陶罐的谦善抑制,一起了解“奚落、谦善、窝囊、轻视”等词语。
谈论是进步学生自学能力的首要途径。谈论出见地,才干不断开辟思想,进步知道,终究运用于实践。针对这篇课文,我规划评论线、陶罐和铁罐,你喜爱谁呢?为什么?
3、拓宽延伸,联络日子中的工作。知道实践,做个谦善,不自豪,罗致他人利益的孩子。