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bob棋牌体育:《陶罐和铁罐》优质课件
《纲要》明确要求“从一年级起，就应该辅导学生正确、流利、有爱情地朗诵”。因而，我施行了散布教育法：
引导学生自评、互评，逐渐做到不丢字、不添字、不错字，不重复、不读破语句。
习爱好，激活学生思想。因而，我将课文内容用多媒体动画的方式出现，创设一种声、色、形有机结合的教育情境，集感知、幻想、领会、表达于一体，使学生自动参加到发明过程中，培育他们的立异知道。
①许多年过去了，人们在厚厚的堆积物里发现了陶罐，人们看见陶罐后，心境怎么呢?
2、请一个小组报告朗诵，其他同学留意倾听，看他们是否读出了陶罐和铁罐不同的特色。
a、你觉得铁罐和陶罐别离都象是个什么样的人?(找出体现他们神态和动作的词句读一读。)
b、教师引导领会铁罐的高傲无理和陶罐的谦善抑制，一起了解“奚落、谦善、窝囊、轻视”等词语。
谈论是进步学生自学能力的首要途径。谈论出见地，才干不断开辟思想，进步知道，终究运用于实践。针对这篇课文，我规划评论线、陶罐和铁罐，你喜爱谁呢?为什么?
3、拓宽延伸，联络日子中的工作。知道实践，做个谦善，不自豪，罗致他人利益的孩子。